專升本：人大代表建議增加“雙一流”大學招收對口高職本科生，“目前應用型本科培養(yǎng)高級技術人才存在很大的困難，而目前招收對口高職本科的‘雙一流’大學不多，且安排的招生計劃數(shù)也很少，很難吸引到優(yōu)秀的初中學生選擇就讀職高或中職學校。”庹慶明說。

　　全國兩會來臨之際，全國人大代表、四川雅安市教育考試院院長、雨城區(qū)第二中學校長庹慶明告訴澎湃新聞，為此，他今年兩會帶來了關于增加“雙一流”大學招收對口高職本科生的建議。

　　庹慶明指出，隨著科技的快速發(fā)展，我國工業(yè)發(fā)展需要大量有技術、懂前沿科學的技術工人。國家站在全局的高度，制定了培養(yǎng)大國工匠，推動制造業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略布局。而目前，我國的高級技工缺口達到2000多萬，高級技工的人才供需矛盾仍十分突出。

　　庹慶明表示，國家越來越重視職業(yè)教育，但社會對高職本科與應用型本科的辦學定位及兩者之間關系的認識模糊，直接影響現(xiàn)代職業(yè)教育體系和高等教育體系的高質(zhì)量發(fā)展。

　　“目前應用型本科培養(yǎng)高級技術人才存在很大的困難，而招收對口高職本科的大學，還存在教學設施不夠先進、師資力量薄弱、能夠為學生提供的實習機會和實習環(huán)境有限，對接世界前沿技術的能力不足，即使能培養(yǎng)一些可堪使用的高級技術人才，其這類大學的數(shù)量也十分有限。”庹慶明說，與此同時，據(jù)調(diào)研來看，目前存在對口高職本科生源質(zhì)量和招收對口高職本科的“雙一流”大學的數(shù)量雙雙下滑的事實與趨勢。

　　為此，庹慶明建議，教育部明確要求各省、直轄市、自治區(qū)增加“雙一流”大學招收對口高職本科的招生計劃;各市州、縣區(qū)教育部門加大對高職本科宣傳推介力度，尤其是向優(yōu)質(zhì)初中生源宣講“雙一流”大學對口招收高職本科前景和出路，從出口把好生源關;招收對口高職本科的“雙一流”大學安排計劃時應向?qū)诟呗毐究七m當傾斜，同時加強對高職本科培養(yǎng)選拔模式研究，吸引更多初中優(yōu)質(zhì)學生進入職高和中等職業(yè)學校學習并順利考上優(yōu)質(zhì)高校，實現(xiàn)“強強結合”，為培養(yǎng)出大國工匠奠定深厚基礎。

　　對此，網(wǎng)友表示——

　　“好事，給職業(yè)技能教育也弄一場高考，解決重理論輕實踐的教育短板。”

　　“支持，學技術的孩子也是努力向上的。”

　　“有這個那高中階段讀什么學校都影響不大了，都可以進入好學校，即使中考失利，職校后努力也不晚，相當于再給了一些人一次機會。”

　　也有部分網(wǎng)友認為——

　　“盯著雙一流真的沒意思，還是要增加對于職高的教育資源投入、師資力量以及職業(yè)認同感才能解決這個問題。改變大眾對于職高的認識，不要讓文化課成績不夠成為去職高的唯一標準。”

　　“讓教育資源向高職技校傾斜，提高綜合素質(zhì)。特別是技術能力。比升本，雙一流多招高職技校生，甚至高校擴招更重要。我認為現(xiàn)在中國教育資源過于集中于高校，導致頭重腳輕。高職技校無論軟硬件與高校差距很大。又嚴重與社會需求脫軌。造成社會技術人才缺口大。”

　　“雙一流評的是科研教學能力，不是一線技術工人的教學能力。原部委直屬的本科院校，遴選出一批業(yè)務能力強的雙非院校，直接轉(zhuǎn)成職業(yè)本科院校，平行與普通本科。慢慢做大做強，形成科研雙一流，與職業(yè)技術雙一流并駕齊驅(qū)的教育格局。”

　　大家對此建議怎么看?可以留言交流哦~

　　來源：百家號 澎湃新聞