2016年高校招生工作即將開始，廣大考生、家長及社會各界對我校的招生工作十分關注，希望了解招生工作的有關情況。現就大家關心的問題答復如下：

　　1.今年學校的招生計劃怎么樣?

　　答：今年，面向全國21個省(自治區、直轄市)計劃招收普通本科生4249人，其中面向浙江省招收2590人。現有69個專業，2016年招生61個專業，錄取批次包括普通文理科批次、藝術類批次、體育類批次、“三位一體”批次(浙江省文理第一批提前批、第二批提前批和藝術第二批提前批、體育第一批提前批)等。

　　2.2016年學校招生哪些新的調整?

　　答：(1)新增 “文化產業管理”專業招生。

　　本專業培養適應國家文化產業發展需要，具備較深厚的文化理論功底和豐富的人文知識，具有良好的人文素質、藝術修養和審美能力，具備廣闊的文化視野、創新意識和現代管理意識，熟練掌握文化行政管理和文化企業經營管理專業知識，文化政策與法律知識，能夠在政府文化管理機關、新聞出版廣播影視機構、藝術產業機構、文化傳媒等文化企事業單位從事管理、創意、經紀、教育等工作的應用型、復合型專業人才;

　　新增“應用統計學”專業招生。

　　本專業培養具有良好的數學、統計學素養，掌握統計學的基本理論和方法，能熟練地運用現代統計方法和統計軟件獲取數據、整理數據、分析數據和解決實際問題的應用統計專業人才。

　　(2)專業志愿不設級差。當考生填報的專業志愿都未被錄取時，對服從專業調劑者，從高分到低分調劑到未錄滿專業;對不服從專業調劑者，予以退檔處理。

　　(3)日語、朝鮮語專業英語單科成績要求降低至100分(含)。

　　(4)2016年“三位一體”招考錄取考生可轉專業，其專業綜合排名應在年級前30%，且課程平均學分績點需達到3.0及以上。轉專業的條件和要求詳見《杭州師范大學關于印發本科生轉專業管理辦法的通知 》(杭師大教〔2016〕13號 )。

　　(5)擴大全科教師招生范圍和人數：小學全科教師、初中教師定向計劃136名，分別為杭州、溫州、臺州、麗水、舟山、金華、衢州。

　　3.學校在浙江省第一批文理科具體有哪些招生專業?

　　答：我校2016年擬在浙江省錄取文理科第一批新生1725名，略多于去年。

　　文科類有英語(師范)、漢語言文學(師范)、歷史學(師范)、英語、漢語言文學、經濟學、小學教育(師范)、法學、公共事業管理(衛生事業管理方向)，公共事業管理(健康管理方向)、電子商務、人文教育(師范)等專業。

　　理科類有漢語言文學、數學與應用數學(師范)、物理學(師范)、生物科學(師范)、英語(師范)、英語、經濟學、法學、小學教育(師范)、臨床醫學、預防醫學、公共事業管理(健康管理方向，)、公共事業管理(衛生事業管理方向)、化學(師范)、應用化學、高分子材料與工程、計算機科學與技術(師范)、計算機科學與技術、計算機科學與技術(金融信息服務方向)、軟件工程、電子商務、科學教育(師范)等專業。

　　4.學校有哪些特色和優勢專業?

　　答：學校已發展成為擁有人文社會科學、理學、醫學等幾類主干學科，教師教育與藝術教育具有特色、人文社會科學學科有一定優勢、自然科學學科快速崛起、各類新興學科較快發展的綜合性師范大學。學校經過多年的專業改革與建設，目前所有專業均為社會需求較好的通用性專業，69個本科專業橫跨十三大學科門類中的十大學科門類(教育學、經濟學、文學、法學、管理學、醫學、歷史學、工學、理學、藝術學)，有利于學生接受全面的素質教育，從而構建更加合理、均衡的知識結構。在教育部本科教學工作水平評估中獲得了專家的肯定，并取得了優秀的好成績。

　　我校一方面具有師范教育的優勢與傳統，根據基礎課程改革的新要求調整課程結構，重視師范學生教師專業化水平的提高和強化現代教育技能的訓練;另一方面，根據社會經濟發展需要和用人單位的要求，重視非師范專業學生應用能力的培養和技能的訓練，形成了教師教育特色和藝術教育優勢，多學科協調發展的綜合性大學。我校師范類專業、藝術類專業、人文類專業、經濟管理類專業、理工類中與IT行業相關的各專業和醫學類的相關專業都具有一定優勢。近年來，我校根據社會需求，興辦了一批杭州市經濟社會發展急需的專業，如阿里巴巴商學院、杭州國際服務工程學院所設置的專業均是根據杭州市的發展需要而設置，具有鮮明特色。

　　5.學校有哪些醫學類專業?

　　答：我校醫學院有臨床醫學(非師范，五年制本科)、口腔醫學(非師范，五年制本科)、預防醫學(非師范，五年制本科)、護理學(非師范，四年制本科)、公共事業管理學(衛生事業管理方向)(非師范，四年制本科)、公共事業管理學(健康管理方向)(非師范，四年制本科)、藥學(非師范，四年制本科)等7個本科專業。

　　6.學校設有經濟管理、金融類專業嗎?

　　答：我校設置的經管類專業有經濟學專業、金融工程專業、電子商務專業、國際商務專業、市場營銷專業(網絡營銷方向)物流管理專業、會展經濟與管理專業、旅游管理專業等。

　　7.你校在學生培養方面采取了哪些教學改革措施?

　　答：(1)突出“文理滲透，藝體兼備，人文素養與科學精神和諧結合”的人才培養特色

　　我校是一所綜合性的師范大學，具有百年的辦學歷史，“文理滲透，藝體兼備，人文素養與科學精神和諧結合”是我校人才培養的特色。學校在教育部的本科教學工作水平評估中獲得了專家的肯定。學校現有專業69個，涵蓋10個學科門類，形成了多學科協調發展的結構合理、優勢互補、交叉滲透的專業布局。學校改革人才培養模式，實行“按類培養，專業分流”，在課程設置上充分尊重學生的個體差異和個性化需要，重視通識教育，加強專業教育，強化學生實踐創新能力的培養。

　　(2)實行“卓越人才”計劃，探索卓越教師培養模式

　　我校成立經亨頤學院，該學院是國內首家教師教育榮譽學院，是學校貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，繼承師大百年教師教育傳統，實施“卓越教師培養計劃”的“教改實驗特區”。經亨頤學院與杭州市中小學干部培訓中心、中小學教師培訓中心合署辦公，職前職后高度融合，擁有豐富獨特的優質教育資源。學院通過校內二次選拔，招收有志于教育事業的優秀學生組建實驗班，實施“通識教育+專業教育+個性教育”的特殊培養。經亨頤實驗班遵循經亨頤“人格為先、五育并舉”的教育思想，注重人格訓練，培養具有“寬厚的文化涵養、精深的學科底蘊、卓越的教育素養、開闊的國際視野”的優秀教師和未來教育家。

　　致力于培養卓越的中學教師，目前設立文科、理科兩個實驗班。

　　(3)建立教學改革實驗區，探索應用型人才培養模式

　　在阿里巴巴商學院、杭州國際服務工程學院，實行應用型人才培養模式改革的試點，建立人才培養模式創新實驗區，緊密結合產業發展需要，開展校企深度合作，與企業試行“方案共訂、教師共享、校企共育”的培養模式，實行產、學、研一體化的辦學方式。實驗區以培養學生的理論能力和實踐動手能力為總目標，在保持傳統理論教學優勢的基礎上，加強實踐教學環節，注重學生知識、能力、素質的協調發展。我校將實驗區建設成為能培養應對激烈競爭的就業市場，能為社會經濟發展服務的高素質應用型人才的培養基地。

　　(4)進一步完善“專業+X”和“一體化雙專業”等復合型人才培養模式

　　為擴大學生知識面，培養復合型人才，提高學生競爭力和就業能力，我校在全校范圍內積極推行“一體化雙專業”人才培養模式，采取主副修制，鼓勵學生在完成第一專業學有余力的情況下，自愿申請副修系列課程、副修專業;完成學分后，發給相應證書。

　　(5)開展中外高校合作辦學，探索第二校園人才培養模式

　　為培養具有國際視野、適應全球化趨勢，引進吸收國內外優質教育教學資源，我校與國內外有關高校合作，實行“2+2”、“3+1”模式，開展聯合培養學生，即在我校培養2-3年、在其他高校培養1-2年，或我校完成本科階段學習，其他高校完成碩士階段學習，雙方“培養方案共訂、課程學分互認、教學資源共享”，讓學生不僅有我校的學習經歷，也有海內外其他高校的求學經歷，有利于拓展學生的視野和思維，提高學生國際競爭力。

　　(6)完善的學分制教學管理，搭建學生自主性學習平臺

　　我校實行學分制教學管理，努力為學生創造各種條件，為學生自主學習搭建平臺，使學生可以根據自己的職業生涯設計要求，安排好自己的學習進程，并完成自己的學業。實行校內二次轉專業制度和彈性學制。

　　8.能介紹一下經亨頤學院的情況嗎?

　　答：經亨頤學院是以我國近代著名教育家、曾任我校校長的經亨頤先生之名命名的榮譽學院，是杭州師范大學創辦的國內首家教師教育榮譽學院，是學校貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，繼承師大百年教師教育傳統，實施“卓越教師培養計劃”的“教改實驗特區”。經亨頤學院與杭州市中小學干部培訓中心、中小學教師培訓中心合署辦公，職前職后高度融合，擁有豐富獨特的優質教育資源。學院通過校內二次選拔，招收有志于教育事業的優秀學生組建實驗班，實施“一制三化”培養模式。經亨頤實驗班遵循經亨頤“人格為先、五育并舉”的教育思想，注重人格訓練，培養具有“寬厚的文化涵養、精深的學科底蘊、卓越的教育素養、開闊的國際視野”的優秀教師和未來教育家。

　　學院自2010年8月成立開始招生，設有四個專業方向(中文、英語、數學、物理)，至今共招收實驗班學生470名。經亨頤實驗班學生在優質教育資源、選課、到國(境)內外高校交流訪學及評獎評優比例等方面享受學校特殊政策。

　　經亨頤實驗班學生學風優良，學習成績優異，學業平均績點3.5以上;外語學習優勢明顯，學生參加大學英語四級考試一次性通過率為100%;教育國際化程度較高，辦學五年多來，有110余名學生參加了短期的國(境)外高校的訪學項目(包括臺灣臺中教育大學、美國加州大學洛杉磯分校、香港中文大學、佐治亞州立大學、法國昂熱高等商學院等;學生第二校園經歷豐富，有50余名學生通過選拔分別前往臺灣屏東教育大學、浙江大學、南京師范大學、上海外國語大學、香港大學、美國緬因州法明頓大學交流學習半年至一年.

　　學生學科競賽成績突出：在近幾年的“希望之星”英語風采大賽、浙江省挑戰杯大賽、浙江省數學建模競賽、國際大學生數學建模競賽、浙江省師范生教學技能大賽等重大學科競賽中均取得優異成績;省級(含)以上獲獎275人次，占總人數的57.3%，其中國家級國際級獲獎達103人次、一類競賽項目獲省級一等獎書和國家級獎數合計達33人次。

　　學生科研能力提升顯著：有63人獨立或合作公開發表學術論文45篇，其中省一級以上期刊4篇(含物理學國際權威期刊PRB1篇)。有315人獨立或合作立項校級(含)以上科研項目98項，其中省級項目10項。在軟指標上，學生師德表現、綜合素養、發展后勁等優勢明顯，得到校內外廣泛認可。其中，國家獎學金獲得者3人，葉圣陶獎學金獲得者1人，經亨頤獎學金(杭師大學生較高榮譽獎學金)獲得者4人，馬云卓越師范生獎學金(阿里巴巴集團董事局主席馬云設立)獲得者5人等。

　　學生發展勢頭良好：2014、2015屆畢業生就業率100% 出國、考研(其中包括香港大學、美國賓夕法尼亞周立大學、英國倫敦大學學院、人民大學、復旦大學、浙江大學等名校)、考公的比例17.5%，其余均進入中、小學校優質就業。

　　2016年學院面向全校(全校已錄取的一本專業(除三位一體等特色招生))二次選拔學生80名，其中文科實驗班50人、理科實驗班30人。

　　更多內容請關注杭州師范大學經亨頤學院網站：http://jhy.hznu.edu.cn/

　　9.能介紹學校與阿里巴巴(中國)有限公司合作共建的商學院嗎?

　　答：阿里巴巴商學院成立于2008年10月31日，是杭州師范大學與阿里巴巴(中國)有限公司合作共建的一所校企合作學院， 阿里巴巴集團董事局主席馬云先生任董事長并出任首任院長。學院立志于改變傳統的學歷式教育為創業式教育，興辦一所以互聯網商務見長的創業者學院。

　　學院面向蓬勃發展的電子商務產業，搭建了電子商務專業群，設有電子商務、國際商務、網絡營銷、物流管理四個本科專業，其中電子商務專業為省級優勢專業，國際商務專業為省級新興特色專業。擁有服務科學與管理碩士點，聯合擁有計算機應用技術、軟件工程專業碩士點，建有杭州市首批哲學社會科學重點研究基地“電子商務與網絡經濟研究中心”和“電子商務與信息安全”杭州市重中之重實驗室，在互聯網大數據、電子商務服務、互聯網經濟與產業模式等研究方向上特色和優勢明顯，在國內有較大的影響力。

　　學院融入阿里巴巴優秀創業文化，建立了企業全程參與、創新創業教育全程貫通、與產業發展緊密結合的“阿里巴巴模式”，走出了一條創新創業型互聯網商務人才培養的新路子。目前已獲得國家級大學生校外實踐教育基地1個、國家級“十二五”規劃教材2部、省級高等教育教學成果獎二等獎1項等標志性成果。學院還組織編寫出版了教育部電子商務類專業教指委推薦的新一代高等學校電子商務實踐與創新系列規劃教材，被國內100余所高校采用。

　　學院人才培養質量得到顯著提升，受到企業歡迎和社會廣泛好評。四年來有近50%學生入職阿里、騰訊、美團、快滴、亞馬遜、蘑菇街等知名企業，學生在“創青春”全國大學生創業大賽、全國大學生電子商務“三創賽”、 全國“互聯網+”大學生創新創業大賽等國家級大賽中獲得獎項18項，其中金獎3項。2015年在校生創業項目營收超過7000萬元，涌現出錢思聰、包克誠等一大批創業典型和創業團隊。

　　學院擁有一支由長江學者、教育部電子商務教指委委員領銜的專任教師隊伍，58%具有高級職稱，80%以上具有博士學位，學院還擁有一支以阿里巴巴集團高管、專家和社會各界專家、學者組成的兼職教師隊伍，主持國家級科研項目9項，歐盟合作項目2項，教師發表包括一級期刊論文，JCR一、二區收錄論文在內的一大批高水平學術論文，為人才培養質量提供了有力的保證。

　　10.能介紹杭州國際服務工程學院的辦學情況嗎?

　　答：杭州國際服務工程學院創建于2008年，是在我國主動調整產業結構、轉變經濟發展方式的背景下誕生的全國首家基于IT信息服務的本科學院。2010年，學院與具有20年辦學歷史的信息科學與工程學院合并，組建新的杭州國際服務工程學院(信息科學與工程學院)，進一步提升了學院辦學綜合實力。

　　學院堅持以校企深度合作、產學研緊密結合的辦學之路，通過項目驅動、成果孵化等方式培養具有人文素養、專業技能、國際視野、創新思維的應用型IT中高級人才。學院自成立以來，得到商務部、浙江省、杭州市等各級政府部門的高度關注和大力扶持，是教育部、商務部服務外包人才培養首批試點單位，獲得國家級教學成果二等獎1項 ，省教學成果一等級2項，2門課程獲得國家精品資源共享課程，多次獲得省市服務外包人才培養先進單位，并獲得浙江省首批應用型人才培養試點示范學院。

　　學院現有專任教師70余人，教授9人，省教學名師2人，“優青”基金獲得者1人，省“千人”1人，70%的專任教師具有副教授或博士學位，三分之一以上的專任教師具有海外學習或工作經歷。學院設有計算機科學與技術(國家級特色專業和省首批重點專業、優勢專業)、軟件工程(省新興特色專業)、物聯網工程(市級特需專業)等本科專業。擁有軟件服務工程省重點學科、計算機應用技術市級重點學科、密碼與網絡安全市重點實驗室，以及計算機應用技術、軟件工程、教育技術學3個碩士點，共建博士項目點(治未病與健康管理)和教育部工程中心各1個。現有本科生、研究生、留學生1500余人。

　　為了推動人才培養和科技創新工作，更好服務社會，學院先后成立了物聯網與軟件服務研究院、網絡與信息安全研究院、數字媒體與人機交互研究中心、服務科學研究中心，近年來主持國家自然科學基金重點項目、優秀青年科學基金、面上項目以及省基金重點、省重大專項等省部級及以上科研項目50余項在國際重要SCI期刊及國際會議上發表論文百余篇，其中JCR一區二區論文近20篇，獲得浙江省自然科學二等獎1項。

　　近年來，學院國際交流和校企合作活躍，與美國普渡大學、韓國理工大學等簽訂交換生協議，相互派送留學生;先后與IBM、微軟、中軟國際等企業開展校企聯合培養，并與上海智翔集團、杭州數夢工場科技有限公司等合作共建產學基地、眾創空間，為學生的創新創業提供了平臺。培養的學生在各類競賽中碩果累累，200余人次獲得中國服務外包創新創業大賽、全國大學生挑戰杯、全國大學生電子設計競賽等國家級、省級獎項，就業率100%，簽約率超過94%，部分畢業生被IBM、美國道富、埃森哲、Infosys、西門子等世界500強企業以及浙大網新等國內知名IT企業錄用，實現高專業匹配、高薪、高簽約就業。

　　11.能介紹一下文化創意學院嗎?

　　答：為著力打造全國一流的文化創意專家智庫、理論研究基地和人才培養高地，更好為杭州市的文化創意產業創新發展、持續發展注入新的活力和動力，2015年6月，市委宣傳部和學校決定，以動畫專業為依托，成立杭州師范大學文化創意學院。

　　文化創意學院成立后，結合地方人才需求情況進行專業整合和調整，確定了動畫(含動畫設計、插漫畫設計)、文化產業管理、數字媒體藝術等3個專業為今后重點建設專業。現有全日制本科生366人、研究生34人。教職工33人，其中專任教師25人，專任教師中具有高級職稱的10人、具有博士學位的6人。聘請中國文化創意產業研究會副會長、中國圖書評論學會理事、國際美學協會會員張偉教授擔任院長，并引進多名專業負責人和學科帶頭人。另外，還聘請知名學者陶東風，著名漫畫家朱德庸、蔡志忠，著名作家余華等為學院名譽教授。

　　人才培養方面。學院重視人才培養模式改革，完善人才培養方案，推進應用型人才培養。推行小班化教學，加強校外實踐基地建設，注重實踐教學;加強教風學風建設，強化學習過程考核。近年來，學生在全國大學生廣告藝術大賽、浙江省大學生藝術節等一、二類重要大賽中獲獎近100項。

　　學術研究方面。近年來，學院教師發表學術論文100余篇，其中《文匯理論版》《中國青年文藝評論文選》《新華文摘》《人民日報》《光明日報》等重要刊物20余篇;出版專著和教材30余本(冊)。主持國家、省部級等各類課題近20項。

　　藝術創作方面。《昆蟲聯盟》獲第九屆中國國際動漫節“金猴獎”最具潛力動畫系列片獎，《浙江漫畫大家豐子愷、張樂平、葉淺予》入選第十二屆全國美展，《卡斯特羅》《孔雀東南飛》入選第十三屆浙江省美術作品展。一批作品榮獲第十七屆電影節小百花獎優秀美術片獎、中國電影節第十一屆金雞獎最佳美術片獎等重要獎項。《浙江女曲家研究》等文創專著榮獲省第十七屆這社科優秀成果獎三等獎、首屆浙江文藝評論獎二等獎等榮譽。另外，近百幅作品入選由中國美協、教育部、文化部等國家和省級各類專業機構舉辦的展覽和比賽。

　　成立以來，學院以“融合產業、立足杭州、爭先全國、面向世界”為辦學定位，堅持走差異化、國際化和產業化的發展道路，與國內多所知名高校(清華大學、浙江大學、中國傳媒大學、中國美術學院等)和動漫知名企業(中央電視臺動畫有限公司、浙江中南卡通集團、湖南宏夢卡通集團、廣東奧飛動漫文化傳播有限公司等)簽訂合作協議，與英國提賽德大學簽“2+2”“3+2”學分互認國際合作辦學模式，積極學習國內外知名高校先進辦學理念，幫助師生開闊視野。

　　為努力在杭州市打造文化強市和全國文化創意中心中貢獻力量，學院發揮專業、人才等優勢，組建了文化創意產業研究院、動畫藝術創作研究中心和漫畫藝術創作研究中心等3個研究機構，其中文化創意產業研究院為杭州市文化創新團隊。學院緊密對接區域重點產業，關注產業發展前沿問題與戰略需求，深入研究文化創意產業等領域的重大理論和實踐問題，加強與市委宣傳部(市文創辦)、各區縣(市)合作，通過舉辦長三角(中國)動漫教育高峰論壇全國性學術會議，承擔《杭州市文化創意人才培養規劃》《杭州市文化創意產業培養與研究工程》《杭州市文化創意產業“十三五”規劃》等項目，提供產業發展政策咨詢和理論支持，學院的知名度和影響力正在日益提升。

　　12.學校專業錄取的原則是什么?專業之間有分數級差嗎?

　　答：1.文、理科專業：

　　專業志愿不設級差。當考生填報的專業志愿都未被錄取時，對服從專業調劑者，從高分到低分調劑到未錄滿專業;對不服從專業調劑者，予以退檔處理。

　　2.“三位一體”綜合評價招生：

　　(1)獲得我校綜合評價招生入選資格的考生均需參加2016年高考。小學教育(師范)專業、電子商務專業錄取批次安排在文、理第一批提前批，學前教育(師范)、護理學專業錄取批次安排在文、理第二批提前批，藝術教育(師范)專業錄取批次安排在藝術第二批提前批，體育教育(師范)專業錄取批次安排在體育第一批提前批。考生須在院校志愿欄的第一志愿欄填寫我校志愿，否則無效。“三位一體”綜合評價招生的考生填報的專業志愿須與初次網上報名所填報的專業一致。未被我校錄取的，進入后續志愿的投檔程序。

　　(2)對“三位一體”綜合評價招生的進檔考生，分文、理科按綜合成績從高分到低分擇優錄取。高中階段具備相關選修課程學分或相關選修課程成績優良的考生，在同等條件下優先錄取。

　　綜合成績由學業水平測試(高中會考)成績、學校綜合素質測試成績、高考成績三部分組成。

　　小學教育、學前教育、護理學、電子商務專業綜合成績按“學業水平測試(高中會考)成績(折算成滿分100分)×10%+綜合素質測試成績(折算成滿分100分)×30%+高考總分(折算成滿分100分)×60%”計算形成，其中學業水平測試(高中會考)A等計10分，B等計5分，C等不計分。

　　體育教育專業綜合成績按“學業水平測試(高中會考)成績(折算成滿分100分)×10%+綜合素質測試成績(折算成滿分100分)×60%+高考文化分(折算成滿分100分)×30%”計算形成，其中學業水平測試(高中會考)A等計10分，B等計8分，C等計7分。

　　藝術教育專業綜合成績按“學業水平測試(高中會考)成績(折算成滿分100分)×10%+綜合素質測試成績(折算成滿分100分)×30%+音樂類省統考專業成績(折算成滿分100分)×30%+高考文化分(折算成滿分100分)×30%”計算形成，其中學業水平測試(高中會考)A等計10分，B等計8分，C等計7分。

　　(3)專業投檔辦法：對進檔的考生，學校按照各專業計劃數1:1進行專業投檔。

　　(4)在錄取時，當填報志愿人數不足招生人數的110%時，錄取人數控制在填報志愿人數的85%以內。

　　3.藝術、體育類專業(含相應的專業方向)：

　　(1)美術類專業：

　　美術學(師范)、視覺傳達設計、環境設計、公共藝術、繪畫、動畫專業：

　　浙江省：對文化、專業省統考成績均上線的進檔考生，采用專業志愿優先、按綜合分從高到低的原則擇優錄取;

　　其它省份：對參加我校專業校考且省專業統考合格的考生，文化、專業校考成績均上線，采用專業志愿優先、按綜合分從高到低的原則擇優錄取。取得設計類專業校考成績合格的考生可填報視覺傳達設計、環境設計、公共藝術三個專業高考志愿。

　　書法學專業：

　　浙江、河北、山西、江蘇、山東省：對參加我校專業校考的考生，文化、專業校考成績均上線，采用專業志愿優先、按綜合分從高到低的原則擇優錄取。

　　(2)體育類專業：

　　體育教育(師范)、休閑體育專業：

　　對文化、專業省統考成績均上線的進檔考生，采用專業志愿優先、按綜合分從高到低的原則擇優錄取。

　　體育專業特招生：須參加浙江省教育考試院統一組織的體育專業特招生專項測試且成績合格，方可參加我校組織的專項測試。對文化成績達到浙江省對體育特招生要求的進檔考生，學校根據專項測試合格(入圍、替補)名單，擇優錄取。

　　武術與民族傳統體育專業: 錄取原則詳見《杭州師范大學2016年武術與民族傳統體育專業招生簡章》錄取時，當填報志愿人數不足招生人數的110%時，錄取人數控制在填報志愿人數的85%以內。

　　(4)綜合分計算辦法：

　　浙江省(美術類、體育類)：按浙江省招生考試主管部門的綜合分計算辦法。

　　其他省：美術類專業綜合分=文化總分×50% + 【(專業省統考成績或校考成績(折合成100分制))×(各省高考文化總分值÷100)×50%】。

　　12.學校在錄取時的調檔比例是多少?

　　答：學校根據各省(直轄市、自治區)的相關規定和生源情況，確定提檔比例，提檔比例在招生計劃人數的100-110%之間。

　　13.學校各專業的錄取分數是如何確定的?錄取前是否規定最低分?

　　答：我校各專業的最低分都是錄取結束后統計的結果，并非事先規定的，它是根據招生計劃、錄取原則和投檔考生的成績由高分到低分錄取，招生計劃完成后最后一名考生的分數即為我校或專業的最低分。

　　14.學校在錄取時是否有男女比例要求?

　　答：所有專業男女不限，其中護理學、學前教育專業不招未填報相應專業志愿的男生。

　　15.學校各專業有何體檢限制要求?

　　答：對考生身體健康要求，執行教育部等部門印發的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》、《教育部辦公廳、衛生部辦公廳關于普通高等學校招生學生入學身體檢查取消乙肝項目檢測有關問題的通知》和《浙江省教師資格認定體檢標準及操作規程》。《普通高等學校招生體檢工作指導意見》中明確 “學校可以不予錄取”、“學校有關專業可不予錄取”的，學校及有關專業均不予錄取;報考師范專業的各省(直轄市、自治區)考生均應認真閱讀《浙江省教師資格認定體檢標準及操作規程》，如有不符合此體檢標準者，請勿填報師范類專業。

　　16.在專業志愿欄填寫“服從調劑”是否可以增加錄取機會?

　　答：可以增加錄取機會。如果考生分數達不到其所填報專業錄取的要求，有可能會做退檔處理。但某些專業可能因生源不足而需要調劑補充，因此在專業志愿欄填寫“服從調劑”將會增加錄取機會。

　　17.哪些專業錄取時有單科成績限制?

　　答：學校公共外語為英語。對部分專業設定英語單科合格線，英語單科成績達到合格線以上的進檔考生，按高考總分排序，如遇英語單科成績符合條件的生源不足時，則在錄取符合條件的進檔考生后再按英語單科成績5分一檔降分錄取，最多降10分。英語單科成績按總分150分計，具體按各省(市、自治區)高考實際英語單科總分等比例換算。有關專業英語單科成績要求：英語單科成績原則上體育類專業為60分(含)以上(三位一體考生、體育特招考生的英語成績作參考)，普通文理科專業為70分(含)以上，英語(師范)、英語專業為115分(含)以上，日語、朝鮮語、漢語國際教育專業專業為100分(含)以上。

　　18.學校對政策加分考生有何規定?

　　答：學校認同各省(市、自治區)對考生的加分政策，按省級考試院或招生辦規定加分提檔、錄取。

　　19.你校新生入學后會進行復查嗎?

　　答：新生入學后，學校在三個月內按照國家招生規定對其進行復查。復查不合格者，由學校根據具體情況予以處理，直至取消入學資格。

　　20.你校有怎樣的轉專業政策?

　　答：我校實行“轉專業”和“專業準入”兩種專業轉換制度，學生可以根據本人實際，選擇性地通過“轉專業”或“專業準入”實現專業轉換。

　　轉專業和專業準入同期進行，一般在每年的3月份啟動，9月份結束。

　　1.轉專業：轉專業面向大一、大二學生。申請者，其前期所修讀的課程需全部合格。其中，非師范類專業轉入師范類專業、第二批次專業轉入第一批次專業以及“三位一體”招考錄取者的轉專業，其專業綜合，其年級專業綜合排名應在前30%，所修讀的課程平均學分績點需達到3.0及以上。轉專業的條件和要求詳見《杭州師范大學關于印發本科生轉專業管理辦法的通知 》(杭師大教〔2016〕13號 )。

　　2.專業準入：專業準入面向大一在校學生。“專業準入”即學生通過自主選課，先行修讀似轉入專業的準入課程，經轉入學院考核，達到專業準入要求，實現專業轉換。申請專業準入者，其前期所修讀課程的正考成績須全部合格，平均學分績點需達到2.5及以上。專業準入的條件和要求，詳見《杭州師范大學關于印發本科生專業準入及確認實施辦法的通知 》(杭師大教〔2016〕14號 )。

　　21.你校如何幫助家庭經濟困難的學生完成學業?

　　答：于家庭經濟困難的學生，學校堅持“助困與自強”、“助困與育人”相結合，確保“不讓一名學生因貧困而輟學”，學校通過采取國家助學貸款、國家勵志獎學金、國家助學金、學費減免、困難生實踐育人項目、各種社會慈善助學基金、特困學生生活補助、勤工助學等措施，幫助家庭經濟困難的學生完成學業。對家庭經濟困難的新生，學校開通"綠色通道"幫助辦理無障礙入學手續，優先安排勤工助學崗位，保證新生順利入學，每位學生均可參加杭州市大學生城鎮居民基本醫療保險和大學生平安商業保險，降低學生在校期間患病時的經濟負擔。

　　22.你校的校園文化生活情況如何?

　　答：學校圍繞“人文學堂，藝術校園”的辦學特色，以提升學生綜合素質為根本，深入實施文化品牌建設行動。以大學生藝術團為藝術實踐培訓平臺，下設流行歌隊、聞音合唱團、葉帆戲曲社、流行歌隊、民樂團、管樂團、街舞隊、電聲樂隊、吉他社、拉丁舞隊、播音主持隊和男子舞蹈隊，拓展公共藝術教育空間，聘請校內外高水平的藝術指導教師對藝術團進行指導與培訓，培養學生的藝術興趣與特長。

　　通過業務培訓、對外交流、觀摩演出、承辦活動等多種方式，組織開展大學生合唱比賽、校園十佳歌手大賽、北極星朗誦比賽、話劇節、英語演講大賽、越劇專場演出、現代音樂節、電聲樂隊演唱會等藝術演出和競賽活動，促進學生德智體美全面發展，營造健康高雅的校園文化環境，體現向真、向善、向美、向上的校園文化特質，全面提高大學生的審美修養和人文素養。

　　學校現擁有學生社團144個，分理論學習型、藝術舞臺型、平面藝術型、語言交流型、文字通訊型、運動拓展型、職業發展型、服務實踐型八大類。通過組織開展“十佳社團”評比、“一社一品”評選、“新星社團”評比、“我最喜愛的社團指導老師”評選，采取星級社團管理模式，重點扶持精品社團。以學科專業為依托，加強社團指導單位力量，充分整合多方資源，開展打造精品社團活動。近年來，學校多個社團被評為“浙江省高等學校十佳學生社團”和“浙江省高等學校優秀社團”，多項社團活動在全省乃至全國居于領先地位。

　　23.本科畢業后，是否還有機會在你校進一步深造?

　　答：是的，我校擁有1個服務國家特殊需求博士人才培養項目，2個聯合培養一級學科博士點，19個一級學科碩士點，6個二級學科碩士點(不含一級學科覆蓋點)，6個專業碩士學位授權類別(領域)和經國務院學位委員會辦公室批準的中外合作培養教育領導學碩士項目。本科專業的學生畢業前后均可以報考我校的碩士研究生。

　　24.你校培養的畢業的學生是否都是到各級學校任教?

　　答：不是。我校是一所綜合性大學，師范類專業學生只占在校學生總額的1/3左右，師范生的就業是以中小學為主也可以在其它行業就業;而2/3的在校生是非師范類專業與其他綜合性大學一樣，他們的就業方向均是面向社會的各行各業，少部分學生進入教育系統工作。如醫學類、醫藥類等專業畢業生主要在各級醫院、醫藥公司就業，計算機科學與技術等專業在IT行業就業。

　　25.你校學生就業和創業情況如何?

　　答：我校一直十分重視畢業生就業工作，實行就業工作“一把手”工程，通過建立長效就業機制、開拓多維就業市場、優化就業流程作業、提供優質就業服務、實施“就業助跑計劃”等一系列措施，有效助力就業工作。近三年本科生初次就業率一直穩定在95%以上，2015屆本科畢業生初次就業率為97.25%，位列全省高校前列。

　　同時，學校也歷來重視大學生創新創業工作，積極搭建創新創業服務平臺，強化學生創新精神和創業能力的培養。在知名校友馬云等一批創業精英的指引下，學校成立創業學院，設立“創業精英班”，積極組織學生參加SYB、全球模擬公司等培訓。近年來，學校大學生創業園，已成功孵化創業企業187家，目前在孵大學生企業63家，吸納了1000余名大學生參與創業，以錢思聰為代表的年銷售額達到3000萬元以上，利潤額達到百萬以上的學生創業精英不斷涌現。我校創業學子在各類大賽中也取得不錯成績，曾獲“挑戰杯”創業競賽全國金獎4項、國家級獎項8項等。我校創新創業工作受到中央電視臺、中國教育報等媒體和社會的廣泛關注和高度認可。

　　26.今年新生在哪個校區上課?

　　答：1.以下學院所屬專業在我校倉前校區辦學：經濟與管理學院、沈鈞儒法學院、政治與社會學院、教育學院、人文學院、外國語學院、杭州國際服務工程學院、阿里巴巴商學院、文化創意學院。

　　2.以下學院所屬專業在我校下沙校區辦學：理學院、材料與化學化工學院、生命與環境科學學院、醫學院、體育與健康學院。

　　3.以下學院所屬專業在我校古蕩灣校區辦學：美術學院。

　　27.學校倉前新校區建設基本情況?

　　答：我校倉前新校區位于杭州未來科技城倉前高教園區核心區塊，毗鄰淘寶城，海創園、西溪濕地和浙江大學紫金港校區。校區總用地面積為2400畝。規劃建設總建筑面積約138萬平方米左右，總投資約95億元，學生規模3萬人。按A、B、C、D四個區塊規劃建設。

　　倉前校區一期占地約770畝，總建設面積52.5萬平方米，總投資為31.56億元。已在2013秋交付使用的建筑面積為42.4萬平方米，其中地上33.7萬平方米，地下8.7萬平方米。

　　中心區圖書館、杭州研究院、行政樓、師生活動中心、學術交流中心、會議中心建筑面積為16萬平方米，于2013年6月份開工，將于今年6月交付使用。

　　2014年，杭州市委常委會明確我校倉前校區二期確保2018年6月建成并投入使用。根據建設時序安排，二期B、C、D區塊已全面開工建設。

　　倉前新校區的規劃和建筑設計緊緊圍繞“節能型、數字化和花園式”的核心理念，抓住“品質、人文、生態、創新、開放、綜合、效益”7個關鍵詞。在功能定位上，堅持以師生為本，樹立國際一流高校的先進設計理念。在建筑規劃設計上，面向未來、面向現代化，體現杭州歷史文化精神和杭師大百年歷史特點;學校新校區建設堅持開放辦學的理念，在城市規劃設計時就注重與城市的互動，通過將學校的校園與相關的設施全方位向社會開放，努力做到城中有校、校中有城，城校互動;學校交通便利，地鐵五號線在我校東西校區南邊設有二個地鐵站，校正大門設置一個地鐵站;堅持以濕地生態為依托，有機結合西溪濕地自然風光，彰顯江南水鄉品質。