1.今年學校的招生計劃怎么樣?

　　答：今年，面向全國21個省(自治區、直轄市)計劃招收普通本科生4135人，其中面向浙江省招收2845人。現有69個專業，2015年招生60個專業，錄取批次包括普通文理科批次、藝術類批次、體育類批次、“三位一體”批次(浙江省文理第一批提前批、第二批提前批和藝術第二批提前批、體育第一批提前批)等。

　　2.2015年學校招生哪些新的調整?

　　答：(1)新增 “書法學”專業招生。

　　新增書法學專業招生，面向浙江、河北、山西、江蘇、山東省招生，考生須參加我校組織的專業校考，錄取規則為：對參加我校專業校考的考生，文化、專業校考成績均上線，采用專業志愿優先、按綜合分從高到低的原則擇優錄取;

　　(2)體育教育專業“三位一體”綜合評價招生新增籃球、足球2個專業方向;

　　(3)電子商務專業今年起在文理科第一批招生，相應的三位一體批次在第一批提前批招生;

　　(4)新增面向文成、泰順、遂昌、松陽等12個縣定向招生30人，符合條件的考生可報考我校文理科第一批所有專業，錄取批次安排在文理科第一批提前招生，;

　　(5)小學教育專業定向招收全科教師，定向地區由只針對麗水地區招生調整為面向杭州、溫州、臺州、麗水4個地區招生

　　3.學校在浙江省第一批文理科具體有哪些招生專業?

　　答：我校2015年擬在浙江省錄取文理科第一批新生1786名，略多于去年。

　　文科類有英語(師范)、漢語言文學(師范)、歷史學(師范)、英語、漢語言文學、經濟學、小學教育(師范)、法學、公共事業管理(衛生事業管理方向)，公共事業管理(健康管理方向)、電子商務等專業。

　　理科類有漢語言文學、數學與應用數學(師范)、物理學(師范)、生物科學(師范)、英語(師范)、英語、經濟學、法學、小學教育(師范)、臨床醫學、預防醫學、公共事業管理(健康管理方向，)、公共事業管理(衛生事業管理方向)、化學(師范)、應用化學、高分子材料與工程、計算機科學與技術(師范)、計算機科學與技術(一學期后按金融信息服務、國際IT服務培養方向分流)、軟件工程、電子商務等專業。

　　電子商務是今年新增的第一批次招生專業，該專業基于與阿里巴巴集團的校企合作平臺，發揮協同互補優勢，通過四年一體化實踐教學體系和三層次進階式創業實戰平臺，強化學生創新創業能力培養。

　　4.學校有哪些特色和優勢專業?

　　答：我校是一所綜合性的師范大學，具有百年的辦學歷史，“文理滲透，藝體兼備，人文素養與科學精神和諧結合”的人才培養模式是我校的辦學特色。學校經過多年的專業改革與建設，目前所有專業均為社會需求較好的通用性專業，69個本科專業橫跨十三大學科門類中的十一大學科門類(哲學、教育學、經濟學、文學、法學、管理學、醫學、歷史學、工學、理學、藝術學)，有利于學生接受全面的素質教育，從而構建更加合理、均衡的知識結構。在教育部本科教學工作水平評估中獲得了專家的肯定，并取得了優秀的好成績。

　　我校一方面具有師范教育的優勢與傳統，根據基礎課程改革的新要求調整課程結構，重視師范學生教師專業化水平的提高和強化現代教育技能的訓練;另一方面，根據社會經濟發展需要和用人單位的要求，重視非師范專業學生應用能力的培養和技能的訓練，形成了教師教育特色和藝術教育優勢，多學科協調發展的綜合性大學。我校師范類專業、藝術類專業、人文類專業、經濟管理類專業、理工類中與IT行業相關的各專業和醫學類的相關專業都具有一定優勢。近年來，我校根據社會需求，興辦了一批杭州市經濟社會發展急需的專業，如阿里巴巴商學院、杭州國際服務工程學院所設置的專業均是根據杭州市的發展需要而設置，具有鮮明特色。

　　5.學校有哪些醫學類專業?

　　答：我校醫學院有臨床醫學(非師范，五年制本科)、口腔醫學(非師范，五年制本科)、預防醫學(非師范，五年制本科)、護理學(非師范，四年制本科)、公共事業管理學(衛生事業管理方向)(非師范，四年制本科)、公共事業管理學(健康管理方向)(非師范，四年制本科)、藥學(非師范，四年制本科)等7個本科專業。

　　6.學校設有經濟管理、金融類專業嗎?

　　答：我校設置的經管類專業有經濟學專業、金融工程專業、電子商務專業、國際商務專業、市場營銷專業(網絡營銷方向)物流管理專業、會展經濟與管理專業、旅游管理專業等。

　　7.你校在學生培養方面采取了哪些教學改革措施?

　　答：(1)突出“文理滲透，藝體兼備，人文素養與科學精神和諧結合”的人才培養特色

　　我校是一所綜合性的師范大學，具有百年的辦學歷史，“文理滲透，藝體兼備，人文素養與科學精神和諧結合”是我校人才培養的特色。學校在教育部的本科教學工作水平評估中獲得了專家的肯定。學校現有專業69個，涵蓋10個學科門類，形成了多學科協調發展的結構合理、優勢互補、交叉滲透的專業布局。學校改革人才培養模式，實行“按類培養，專業分流”，在課程設置上充分尊重學生的個體差異和個性化需要，重視通識教育，加強專業教育，強化學生實踐創新能力的培養。

　　(2)實行“卓越人才”計劃，探索卓越教師培養模式

　　我校成立經亨頤學院，該學院是國內首家教師教育榮譽學院，是學校貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，繼承師大百年教師教育傳統，實施“卓越教師培養計劃”的“教改實驗特區”。經亨頤學院與杭州市中小學干部培訓中心、中小學教師培訓中心合署辦公，職前職后高度融合，擁有豐富獨特的優質教育資源。學院通過校內二次選拔，招收有志于教育事業的優秀學生組建實驗班，實施“通識教育+專業教育+個性教育”的特殊培養。經亨頤實驗班遵循經亨頤“人格為先、五育并舉”的教育思想，注重人格訓練，培養具有“寬厚的文化涵養、精深的學科底蘊、卓越的教育素養、開闊的國際視野”的優秀教師和未來教育家。

　　致力于培養卓越的中學教師，目前設立文科、理科兩個實驗班。

　　(3)建立教學改革實驗區，探索應用型人才培養模式

　　在阿里巴巴商學院、杭州國際服務工程學院，實行應用型人才培養模式改革的試點，建立人才培養模式創新實驗區，緊密結合產業發展需要，開展校企深度合作，與企業試行“方案共訂、教師共享、校企共育”的培養模式，實行產、學、研一體化的辦學方式。實驗區以培養學生的理論能力和實踐動手能力為總目標，在保持傳統理論教學優勢的基礎上，加強實踐教學環節，注重學生知識、能力、素質的協調發展。我校將實驗區建設成為能培養應對激烈競爭的就業市場，能為社會經濟發展服務的高素質應用型人才的培養基地。

　　(4)進一步完善“專業+X”和“一體化雙專業”等復合型人才培養模式

　　為擴大學生知識面，培養復合型人才，提高學生競爭力和就業能力，我校在全校范圍內積極推行“一體化雙專業”人才培養模式，采取主副修制，鼓勵學生在完成第一專業學有余力的情況下，自愿申請副修系列課程、副修專業和副修雙學位;完成學分后，發給相應證書。

　　(5)開展中外高校合作辦學，探索第二校園人才培養模式

　　為培養具有國際視野、適應全球化趨勢，引進吸收國內外優質教育教學資源，我校與國內外有關高校合作，實行“2+2”、“3+1”模式，開展聯合培養學生，即在我校培養2-3年、在其他高校培養1-2年，或我校完成本科階段學習，其他高校完成碩士階段學習，雙方“培養方案共訂、課程學分互認、教學資源共享”，讓學生不僅有我校的學習經歷，也有海內外其他高校的求學經歷，有利于拓展學生的視野和思維，提高學生國際競爭力。

　　(6)完善的學分制教學管理，搭建學生自主性學習平臺

　　我校實行學分制教學管理，努力為學生創造各種條件，為學生自主學習搭建平臺，使學生可以根據自己的職業生涯設計要求，安排好自己的學習進程，并完成自己的學業。實行校內二次轉專業制度和彈性學制。

　　8.能介紹一下經亨頤學院的情況嗎?

　　經亨頤學院是以我國近代著名教育家、曾任我校校長的經亨頤先生之名命名的榮譽學院，是杭州師范大學創辦的國內首家教師教育榮譽學院，是學校貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，繼承師大百年教師教育傳統，實施“卓越教師培養計劃”的“教改實驗特區”。經亨頤學院與杭州市中小學干部培訓中心、中小學教師培訓中心合署辦公，職前職后高度融合，擁有豐富獨特的優質教育資源。學院通過校內二次選拔，招收有志于教育事業的優秀學生組建實驗班，實施“通識教育+專業教育+個性教育”的特殊培養。經亨頤實驗班遵循經亨頤“人格為先、五育并舉”的教育思想，注重人格訓練，培養具有“寬厚的文化涵養、精深的學科底蘊、卓越的教育素養、開闊的國際視野”的優秀教師和未來教育家。

　　學院自2010年8月成立開始招生，設有四個專業方向(中文、英語、數學、物理)，至今共招收實驗班學生316名。經亨頤實驗班學生在優質教育資源、選課、到國(境)內外高校交流訪學及評獎評優比例等方面享受學校特殊政策。經亨頤實驗班學生學風優良，學習成績優異，學業平均績點3.5以上;外語學習優勢明顯，學生參加大學英語四級考試一次性通過率為100%;教育國際化程度較高，辦學四年來，有110位學生參加了短期的國(境)外高校的訪學項目(包括臺灣臺中教育大學、美國加州大學洛杉磯分校、香港中文大學、佐治亞州立大學、法國昂熱高等商學院等)，出國(境)交流學生占在校生比例的35%;學生第二校園經歷豐富，有22位學生通過選拔分別前往臺灣屏東教育大學、浙江大學、南京師范大學、上海外國語大學、香港大學、美國緬因州法明頓大學交流學習半年至一年，占在校生比例7%;學生學科競賽成績突出，在近幾年的“希望之星”英語風采大賽、浙江省挑戰杯大賽、浙江省數學建模競賽、國際大學生數學建模競賽、浙江省師范生教學技能大賽等重大學科競賽中均取得優異成績;學生科研能力較強，首屆75名學生在各級學術刊物發表論文達25人次，其中在SCI二區刊物發表高水平論文一篇。學生發展勢頭良好，在2014屆首屆畢業生中，出國、考研、考公的比例達20%，其余均進入中、小學校優質就業。

　　2015年學院面向全校(全校已錄取的一本專業(除三位一體等特色招生))招收學生80名，其中文科綜合50人、理科綜合30人。

　　更多內容請關注杭州師范大學經亨頤學院網站：http://jhy.hznu.edu.cn/

　　9.能介紹學校與阿里巴巴(中國)有限公司合作共建的商學院嗎?

　　答：阿里巴巴商學院是杭州師范大學與阿里巴巴集團合作合作共建的一所辦學理念先進、體制機制獨特、教學模式新穎的校企合作學院，學院實行董事會領導下的院長負責制，阿里巴巴集團董事局主席馬云先生任董事長和院長。學院聘請有關領導和教育界、企業界知名人士擔任高級顧問。

　　學院致力于推進商業文明，弘揚“有夢想、有激情、有責任感”的“馬云精神”，按照“開放、創新、卓越”的理念，立足杭州，放眼全球，以培養具有“社會責任、國際視野、實戰能力、創業精神”的商務精英和高端創業干部為己任，努力興辦一所“創業者大學”，力爭成為電子商務領軍人物的培養基地，努力躋身國內一流、國際有影響的商學院行列。

　　學院現有聯合國教科文組織數字化校園聯盟、中歐信息經濟社會聯合實驗室、阿里巴巴博士后流動站聯合實驗室、國家級大學生校外實踐教育基地等多個學科建設和教學、科研基地，建有國內一流的教學、科研實驗室、主持包括歐盟項目、國家社科、自然基金在內的一大批高水平研究項目。學院以網絡商務的教育、研究和社會服務為特色，著力打造電子商務服務、現代物流、網絡信用、商務智能與數據挖掘和網絡創業等優勢學科和專業。

　　學院擁一支高水平、國際化、專兼結合師資隊伍。以教育部“長江學者”、“千人計劃”和教育部電子商務類專業教指委委員人才領銜的專職教學團隊，主要由具有國際高校學習經歷和工作等高端背景的優秀博士和高級職稱人員組成;同時，學院還建有以國內電子商務領域的領軍人物、阿里巴巴集團高管、頂尖技術專家等加盟的一流兼職教師團隊。

　　學院設有電子商務、市場營銷(網絡營銷方向)、國際商務、物流管理四個本科專業。現有本科生、研究生千余名，以本科生和研究生教育為主，加速發展電子商務專業碩士和留學生教育進程。其中，電子商務為浙江省重點、優勢專業。

　　學院致力于人才培養改革，建立了電子商務類創新創業型人才培養的阿里巴巴模式，注重學生創新創業能力培養，學生獲得包括國家級獎項在內的一大批學生科技創新創業項目和學科競賽獎項。畢業生深受企業的好評，近三年的就業率均達100%。一批學生被國外和國內著名高校錄取攻讀碩士研究生。

　　學院與英國、美國和瑞士等多個國家高校建立良好合作交流關系。每年選派優秀學生到對方學校進行雙向交流，豐富中外學生的第二校園經歷。

　　10.能介紹杭州國際服務工程學院的辦學情況嗎?

　　答：杭州師范大學杭州國際服務工程學院創建于2008年，是在我國實現產業結構戰略調整、轉變經濟發展方式的背景下誕生的全國首家基于IT的國際服務工程本科學院。2010年，學院與具有近20年辦學歷史、教學科研特色鮮明的信息科學與工程學院合并，進一步提升了學院的綜合實力。學院堅持以校企深度合作為辦學特色，產學研緊密結合，努力培養具有人文素養、專業技能、國際視野、創新思維的中高級服務工程人才，力爭建設成為國家級服務工程示范性學院。學院的發展一直受到教育部、商務部、浙江省、杭州市等政府部門的高度關注和大力扶持。學院毗鄰西湖，環境優美，交通便利，現有學生2100余人。

　　學院現設有計算機科學與技術(師范)、計算機科學與技術(金融信息服務方向)、計算機科學與技術(國際IT服務)、軟件工程、物聯網工程等本科專業及計算機應用技術，現代教育技術教育碩士專業學位、軟件工程專業學位三個碩士點。其中計算機科學與技術專業為國家級特色專業和省級優勢專業，《大學計算機應用基礎》、《中學信息技術教學設計》課程為國家級精品資源共享課程。軟件服務工程為浙江省重點學科、計算機應用技術為杭州市重點學科，密碼與網絡安全為杭州市重點實驗室，移動健康管理系統為教育部工程中心。

　　學院師資力量雄厚，由中國科學院院士何積豐擔任院長。現有教師百余人，其中教授(包含各種特聘教授)10余人，院士1人，國家千人1人，全國優秀教師1人，浙江省教學名師2人，“優青”基金獲得者1人，專任教師中約80%具有副高以上職稱或博士學位，約三分之一具有國外學習工作經歷。學院還擁有一支由跨國企業高管、項目主管等組成的具有豐富工程經驗的企業教師隊伍。近幾年，我院主持國家自然科學基金重點項目、優秀青年科學基金、面上項目、以及省基金重點、省重大專項等省部級及以上科研項目50余項。

　　學院按照“應用型、國際化”的要求，注重培養學生的專業技能、實踐創新能力和外語應用能力，已與多家知名跨國企業在人才培養、校企實驗室建設等方面開展深度的合作，實踐教學面積達10000余平方米。同時學院積極開展國際交流，與美國普渡大學簽訂2+2雙學位協議，建立美國TIG公司、日本株式會社バイナル等國外實習基地，為本科生留學、出國實訓實習等創造條件。在外語教學中突出全景式教學，做到四年英語或日語學習不斷線。

　　近年來，學院培養的學生在各類競賽中碩果累累，200余人次獲得中國服務外包創新創業大賽、全國大學生挑戰杯、全國大學生電子設計競賽、中國大學生計算機設計大賽等國家級、省級獎項，學院就業率100%，很多畢業生被IBM、美國道富、埃森哲、Infosys、西門子、諾基亞等世界500強企業以及浙大網新、同花順等國內知名IT企業錄用，實現了高薪就業。

　　學院被教育部、商務部列為江浙兩省首批地方高校計算機類專業培養服務外包人才試點學校，被省市認定為浙江省首批“國際服務外包人才培育基地”、“杭州市服務外包人才實訓重點機構和先進單位”。

　　11.學校專業錄取的原則是什么?專業之間有分數級差嗎?

　　答：1.文、理科專業：

　　按專業級差方式投檔，第一、二專業志愿級差分為2分，第二、三專業志愿級差分為1分，第三、四、五、六專業志愿級差為0分。當考生填報的專業志愿都未被錄取時，對服從專業調劑者，從高分到低分調劑到未錄滿專業;對不服從專業調劑者，予以退檔處理。

　　2.“三位一體”綜合評價招生：

　　(1)獲得我校綜合評價招生入選資格的考生均需參加2015年高考。小學教育專業、電子商務專業錄取批次安排在文、理第一批提前批，護理學錄取批次安排在文、理第二批提前批，藝術教育專業錄取批次安排在藝術第二批提前批，體育教育專業錄取批次安排在體育第一批提前批。考生須在院校志愿欄的第一志愿欄填寫我校志愿，否則無效。“三位一體”綜合評價招生的考生填報的專業志愿須與初次網上報名所填報的專業一致。未被我校錄取的，進入后續志愿的投檔程序。

　　(2)對“三位一體”綜合評價招生的進檔考生，分文、理科按綜合成績從高分到低分擇優錄取。高中階段具備相關選修課程學分或相關選修課程成績優良的考生，在同等條件下優先錄取。

　　綜合成績由學業水平測試(高中會考)成績、學校綜合素質測試成績、高考成績三部分組成。

　　小學教育、護理學、電子商務專業綜合成績按“學業水平測試(高中會考)成績(折算成滿分100分)×10%+綜合素質測試成績(折算成滿分100分)×30%+高考總分(折算成滿分100分)×60%”計算形成，其中學業水平測試(高中會考)A等計10分，B等計5分，C等不計分。

　　體育教育、藝術教育專業綜合成績按“學業水平測試(高中會考)成績(折算成滿分100分)×10%+綜合素質測試成績(折算成滿分100分)×60%+高考文化分(折算成滿分100分)×30%”計算形成，其中學業水平測試(高中會考)A等計10分，B等計8分，C等計7分。

　　(3)專業投檔辦法：對進檔的考生，學校按照各專業計劃數1:1進行專業投檔。

　　(4)在錄取時，當填報志愿人數不足招生人數的110%時，錄取人數控制在填報志愿人數的85%以內。

　　(5)音樂表演(越劇表演)專業：錄取原則詳見《2015年杭州師范大學【浙江音樂學院(籌)】音樂表演(越劇表演)專業 “三位一體”綜合評價招生章程》。

　　3.藝術、體育類專業(含相應的專業方向)：

　　(1) 音樂表演、音樂學、作曲與作曲技術理論、舞蹈學、舞蹈表演專業

　　對文化、專業校考成績均上線的進檔考生，采用專業志愿優先、按專業校考成績從高到低的原則擇優錄取。

　　(2)美術學類專業：

　　美術學(師范)、視覺傳達設計、環境設計、公共藝術、繪畫、動畫專業：

　　浙江省：對文化、專業省統考成績均上線的進檔考生，采用專業志愿優先、按綜合分從高到低的原則擇優錄取;

　　其它省份：對參加我校專業校考且省專業統考合格的考生，文化、專業校考成績均上線，采用專業志愿優先、按綜合分從高到低的原則擇優錄取。取得設計類專業校考成績合格的考生可填報視覺傳達設計、環境設計、公共藝術三個專業高考志愿。

　　書法學專業：

　　浙江、河北、山西、江蘇、山東省：對參加我校專業校考的考生，文化、專業校考成績均上線，采用專業志愿優先、按綜合分從高到低的原則擇優錄取。

　　(3)體育類專業：

　　體育教育(師范)、休閑體育專業：

　　浙江省：對文化、專業省統考成績均上線的進檔考生，采用專業志愿優先、按綜合分從高到低的原則擇優錄取。

　　其它省份：對文化、專業成績均上線的進檔考生，采用專業志愿優先、按專業成績從高到低的原則擇優錄取。

　　體育專業特招生：須參加浙江省教育考試院統一組織的體育專業特招生專項測試且成績合格，方可參加我校組織的專項測試。學校根據考生合格(入圍和替補)名單且文化成績達到浙江省對體育特招生的要求，擇優錄取。

　　武術與民族傳統體育專業: 錄取原則詳見《杭州師范大學2015年武術與民族傳統體育專業招生簡章》錄取時，當填報志愿人數不足招生人數的110%時，錄取人數控制在填報志愿人數的85%以內。

　　(4) 綜合分計算辦法：

　　浙江省(美術類、體育類)：按浙江省招生考試主管部門的綜合分計算辦法。

　　其他省：美術類專業綜合分=文化總分×50% + 【(專業省統考成績或校考成績(折合成100分制))×(各省高考文化總分值÷100)×50%】。

　　12.學校在錄取時的調檔比例是多少?

　　答：學校根據各省(直轄市、自治區)的相關規定和生源情況，確定提檔比例，提檔比例在招生計劃人數的100-110%之間。

　　13.學校各專業的錄取分數是如何確定的?錄取前是否規定最低分?

　　答：我校各專業的最低分都是錄取結束后統計的結果，并非事先規定的，它是根據招生計劃、錄取原則和投檔考生的成績由高分到低分錄取，招生計劃完成后最后一名考生的分數即為我校或專業的最低分。

　　14.學校在錄取時是否有男女比例要求?

　　答：所有專業男女不限，其中護理學、學前教育專業不招未填報相應專業志愿的男生。

　　15.學校各專業有何體檢限制要求?

　　答：對考生身體健康要求，執行教育部等部門印發的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》、《教育部辦公廳、衛生部辦公廳關于普通高等學校招生學生入學身體檢查取消乙肝項目檢測有關問題的通知》和《浙江省教師資格認定體檢標準及操作規程》。《普通高等學校招生體檢工作指導意見》中明確 “學校可以不予錄取”、“學校有關專業可不予錄取”的，學校及有關專業均不予錄取;報考師范專業的各省(直轄市、自治區)考生均應認真閱讀《浙江省教師資格認定體檢標準及操作規程》，如有不符合此體檢標準者，請勿填報師范類專業。